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创新科技、价值引领……《加油!向未来》如何打开综艺的“新鲜”模样?

By 纸风铃 •  2018-08-09 09:03 •  59次点击 短消息


科普类节目如何在挖掘科技本身的同时,与观众搭建一座“沟通”的桥梁?《加油!向未来》研讨会邀请科技界、学术界等专家就节目形态、表达、价值等方面进行解析。


上世纪90年代后,以《走近科学》《我爱发明》为代表,众多讲述新闻热点背后科学问题的科普类节目兴起,节目在展示社会生活中的热点、疑点的同时,重点对其予以科学的解释。2017年至今,《加油!向未来》《奇幻科学城》等科普类节目不断涌现,突破了以解释说明为主的单一节目形态,在融合多种节目形态和艺术表演形式后,做出了创新性的电视表达。



回溯以“科技”为核心的节目发展历程,从最初的“科学”到当下的“科技”,其中唯一不变的就是人们对当下与未知的探索。但如何更好地让科普类节目“好玩好看还有营养”,可从已走过两季,即将迎来第三季的《加油!向未来》系列节目中找到一些发展思路。


8月12日,央视综合频道和央视创造联合制作的《加油!向未来》第三季将登陆央视一套黄金时段。于播出前(8月8日),第三季研讨会在京举办,多位专家与学者就《加油!向未来》的创新表达和价值引领等话题展开探讨,力求在题材、形态、表达、传播等各方面为科普类节目提供新的发展样态。



科技也要有“新样貌”

科普类节目历来是电视届公认的一道难题。科学理论的支持、科学装置的测试、场面调度的复杂……这类节目的制作难度显见。相比轻松、谐趣的电视娱乐节目而言,令观众饶有兴致地打量科学这件“严肃”的事,自然不易,但对于中国观众来说,科普类节目却又有着大众化的必要性。


《加油!向未来》第一季中,主创团队特别设置了科学团队来论证科学原理、设计实验过程,令科技的元素较好地融入到了电视综艺节目的创作中。《加油!向未来》走的路就是激发观众,尤其是青少年的科学兴趣,中央电视台综合频道总监张国飞表示,“观众能够通过节目系统地学习到什么知识是无法肯定的,因为一档节目承载不了系统的教育任务,但这档节目能被老师要求学生回家看,也值了”。



要想让科普类节目进入观众视线,不再被动接受主持人和嘉宾单向灌输的科学知识,就必须改变节目在科学知识普及时的方式、方法。《加油!向未来》节目制片人、总导演贾闪闪表示,“《加油!向未来》这档节目在我们眼里是科学的翻译官,究竟翻译什么?我们要用电视节目的形态来展现科学,让科学原理更加适用电视表达。”


相比第一季节目较为重视实验部分,《加油!向未来》第二季中则进行了多维度的升级。节目中,30位“未来队”的未成年学霸与30位“加油队”的成年学霸进行PK,分别对假设进行预测和分析。同时,现场也会有60位科学爱好者组成科学猜想团,多元主体升级节目的对抗机制。


《加油!向未来》两季节目下来,邀请了大量科学精英登台,展现科学出了迷人的魅力。面向大众征集问题,令科学传播真正步入民间、走向年轻人;注重素人嘉宾的参与和互动,搭建起科学和生活的桥梁……从星素结合到全素人,《加油!向未来》开始将“话语权”下放,也为该类节目的创作打开了思路,不仅拉近了科技与生活的距离,也令科普真正从大众中来,走到了大众中去。央视创造传媒有限公司总经理、总编辑过彤强调,“自己最大的希望是《加油!向未来》至少能够做五年,我们国家具备科学素养的人员能够在100人里面达到10个人或20个人”。



把握好专业性与趣味性的“度”

在人们的印象中,科学家往往被贴上“不食人间烟火”的标签,距离大众的生活总是很远,科学家和科学新闻也常常被遗忘在聚光灯之外。《加油!向未来》将科学和趣味融为一体,向大众普及科学知识、科学精神、科学思想以及科学方法

 

作为一档科普类节目,专业度是对节目的硬性要求之一。为了使节目的专业度得到保障,节目与十余家国家级专业科学机构展开深度合作。

 


《加油!向未来》第三季的科学团队成员,中国科学院大学理论物理博士吴宝俊表示,传统的科普方式,诸如做书、做讲座、做线下活动、做场馆并不能吸引到一些天生对科学不“感冒”的人,唯一能够使他们每天接触的只有电视节目或者网络节目。

 

换句话说,这就意味着《加油!向未来》有了专业的科学领域专家的加持之外,还需要具备必要的趣味性以“留”住观众。在张国飞看来,对于科普来说,掌握知识不如启迪智慧,启迪智慧要先激发兴趣。“《加油!向未来》希望有更多科学家参与到节目中,一同激发观众尤其是青少年的兴趣。”

 

据介绍,《加油!向未来》第三季在延续前两季呈现大型科学实验的同时,将推出“中国首只无壳孵化小鸡实验”和“空间科学实验征集”,用趣味性激发青少年的好奇心。


教育部办公厅巡视员、教育部新闻办主任、新闻发言人续梅也认为,科学普及要进入大众领域,电视是非常好的平台和渠道,《加油!向未来》本质上就是在做一项科普工作。“科普本身也是传播,既然是传播就要符合大众传播的规律和特点,也就是说要激发大家的兴趣。”



曾经的《十万个为什么》影响了不少70后、80后,很多人将《加油!向未来》看成是“新十万个为什么”,这其中也包括北京师范大学艺术与传媒学院院长胡智锋。对于《加油!向未来》的难点,胡智锋从专业度和趣味性出发,抛出三个观点:一是科学本身很难;二是把科学这种具有很高门槛的对象向大众普及,更难;三是在科普的基础上,还得把它做成有趣、好玩的节目,堪称难上加难。



在《加油!向未来》前两季播出的过程中,也不乏有人提出一些质疑:作为一档科学类节目,过度强调趣味性是不是不够严谨?这就涉及到“度”的问题。续梅表示,《加油!向未来》很好地把握好了这个“度”,将原本很严肃、很严谨的内容进行了通俗易懂的表达,将科学的普及做了趣味化的包装。“单纯的严肃、严谨难保观众不会买单,单纯娱乐又不是节目的创作初衷,刚刚好的一个‘度’让曾经很晦涩的科普变得主动、生动,也变得有效。”


科学和内涵如何兼备?

2017年,“人工智能”“虚拟现实”等新技术不仅在大众生活中高频出现,一批以《加油!向未来》《机智过人》《我是未来》为代表的科普类节目崭露头角。进入2018年,《机器人争霸》《这!就是铁甲》等新节目陆续推出,在科普类节目方兴未艾之时,如何在避免同质化的同时兼顾科学与内涵是创作者需要考虑的课题。

 

在内容创作上,创作者尝试加入更多的人文底色,让科学有“温度”。清华大学新闻与传播学院教授、常务副院长、新闻研究中心主任、博士生导师陈昌凤谈到,在《两种文化》这部作品中,人文和科学是完全分开的,但只有让两者融汇起来,才能让科学真正强大起来。“从这个角度来看,《加油!向未来》已经朝此方向努力。”



例如节目在第二季节目中就呈现了导盲犬的敬业精神和训练原理,向人们普及了导盲犬的重要性和相关训练人员的辛苦成果,为倡导和谐、包容的社会氛围作出努力。节目从特殊群体角度出发,展现了科学的人文关怀。

 

此外,创作者还尝试赋予《加油!向未来》更多价值表达。续梅表示,电视节目同样在立德树人方面发挥着重要的作用。《加油!向未来》不仅告诉孩子们科学是什么,同时潜移默化地将爱国爱科学、创新精神、不畏困难、勇于探索等正向价值融入其中。



“比起做一个有轰动效应的节目,我们更愿意做一档有意义的节目,但有意义的节目同样也可以做得有意思,甚至有影响力。”中央电视台综合频道副总监许文广谈起《加油!向未来》时表示,“通过一档节目给观众带来科学的思想,这种创造性、创新性的思维,会成为我们一生当中最有价值的财富,使人终身受益。”


作者:郑长华  张丽欢


编辑:夏晓茜  王海婷


【版权声明】本文系《广电时评》独家稿件,《广电时评》编辑部保留所有版权;未经书面授权,不得以任何形式转载或使用。

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